东方网记者傅文婧6月24日报道：“在读研的科研上，你收获了什么？”“能分享一下疫情期间，做志愿者的感受吗？”“作为艺术专业的大学生，如何带领身边同学学习党史？”“请结合支教经历，谈谈如何提升乡村基础教育质量。”6月24日下午，华东理工大学7名学生展开了一场“述责答辩”，面对一个个引人深思的问题，逐一给出自己的答案。 都知道产品有质量体系认证，但你可听说，党建工作也有质量管理体系？为推动学生永葆先进性，自2001年起，华理就正式实行学生“述责答辩”机制。20年来，“述责答辩”已成为华理学生党建的传统和特色。 “在党支部的带领下，我积极学习党的创新理论，努力做到学史，学史增信，学史崇德，学史力行。为解决新能源短缺和污染严重问题，我每天看20余篇专业文献。至今，我已累计发表6篇SCI论文。” “在做防疫志愿者的12天中，我每天工作至少9小时，共计发放口罩30780只，让社区1500余户居民的安全得以保障。” “在党史学习教育中，我带领团队结合图文、漫画、视频、音频、H5等各种形式，开辟了‘党史学习教育小课堂’专栏，在微信号、QQ空间、B站等平台稿132篇。” “上海是中国的诞生地，有千余处红色纪念地，为了学好党史，我带领团队设计一百张倒计时海报长图，每天介绍一个上海红色文化旧址、遗址以及它背后的故事。” “作为，我有责任助力社会发展，过去5年间，我主动参与了超过1500小时的公益和志愿服务工作。” “述责答辩”现场，化学与工程学院、社会与公共管理学院、艺术设计与传媒学院的28名学生组成了联合党支部，在艺术设计与传媒学院研究生第支部的支部黄莘尧主持下，朱乔虹、詹立成、李承霖、王晗、张轶然、张天真、吴怡等学生，面向联合党支部进行“述责答辩”，从学习、科研、实践、社会服务等方面，汇报了自己以来履行义务和责任的情况。 在这7名学生中，有的潜心科研，励志报国；有的依托设计才华，讲述红色故事；有的奉献爱心，投身社区治理；有的志智双扶，助力乡村振兴。他们用责任与担当践行初心，用一张张漂亮的“成绩单”向党汇报。 每位述责汇报后，将进入“答辩”环节。由联合党支部的其他，根据他们的平时表现和现场汇报内容提问，需要他们作出明确回答。 答：“在东安一村社区，我与社区居委会共同摸排独居老人的生活需求，发现社区有很多老人年逾80，上下楼腿脚不便，生病时吃饭更是问题。基于调研情况，社区计划建设社区食堂、提供送餐服务等。这些社区原汁原味的工作方法，提高了我的专业素质，也激发了我投身社区工作的热情。” 问：“随着方式不断进步，我们青年一代还需要你刚才答辩里所说的‘故事’吗？又怎样才能讲出青年人喜欢的好故事？” 答：“我觉得，尽管途径发生了变化，但时代主旋律、正能量的需求没有变。正因为我们这一代人是网络的‘原住民’，才更需要创新‘故事’形式，和青年一代同频共振，凝心聚力。” 问：“把党的创新理论用艺术的形式进行很吸引人，我了解到，创作过程有些枯燥，有些同学中途放弃了，你怎么看待这个问题？” 答：“困难是有的，既要精确理解理论，又要表达得正确，细节要求确实高。的确有同学中途放弃，但我作为必须履行职责，用艺术的形式展现党的理论的魅力，我觉得，只要投入更多的热情和时间，就能做好。” 不光要“考”，还要“评”。支部要根据“述责答辩”学生的现实表现，实事求是地对其进行无记名“满意度测评”。 “前的表现”“后的表现”“是否符合条件”“你对该的满意度”等都是测评必选项，“该的主要不足”一栏，则由支部根据实际情况填写。党组织将根据测评结果，就测评情况和待改进方面，与述责进行一对一的反馈沟通；对那些同学不满意的，还要分析原因、查找不足，帮助制订改进措施。通过这样公开答辩的形式进行述责，可以让广大同学全方位了解在学习和工作等方面的履责情况，扩大，加强监督。 学习一段党史，重温员的崇高理想；讲述一段经历，向党汇报践行初心的；交流一次，和朋辈分享党性的收获；坚定一个诺言，明确永远跟党走的决心……20年来，华理已有8万人次学生参与“述责答辩”中，传承红色基因，赓续血脉。 东方网记者傅文婧6月24日报道：“在读研的科研上，你收获了什么？”“能分享一下疫情期间，做志愿者的感受吗？”“作为艺术专业的大学生，如何带领身边同学学习党史？”“请结合支教经历，谈谈如何提升乡村基础教育质量。”6月24日下午，华东理工大学7名学生展开了一场“述责答辩”，面对一个个引人深思的问题，逐一给出自己的答案。 都知道产品有质量体系认证，但你可听说，党建工作也有质量管理体系？为推动学生永葆先进性，自2001年起，华理就正式实行学生“述责答辩”机制。20年来，“述责答辩”已成为华理学生党建的传统和特色。 “在党支部的带领下，我积极学习党的创新理论，努力做到学史，学史增信，学史崇德，学史力行。为解决新能源短缺和污染严重问题，我每天看20余篇专业文献。至今，我已累计发表6篇SCI论文。” “在做防疫志愿者的12天中，我每天工作至少9小时，共计发放口罩30780只，让社区1500余户居民的安全得以保障。” 净空法师近况 “在党史学习教育中，我带领团队结合图文、漫画、视频、音频、H5等各种形式，开辟了‘党史学习教育小课堂’专栏，在微信号、QQ空间、B站等平台稿132篇。” “上海是中国的诞生地，有千余处红色纪念地，为了学好党史，我带领团队设计一百张倒计时海报长图，每天介绍一个上海红色文化旧址、遗址以及它背后的故事。” “作为，我有责任助力社会发展，过去5年间，我主动参与了超过1500小时的公益和志愿服务工作。” “述责答辩”现场，化学与工程学院、社会与公共管理学院、艺术设计与传媒学院的28名学生组成了联合党支部，在艺术设计与传媒学院研究生第支部的支部黄莘尧主持下，朱乔虹、詹立成、李承霖、王晗、张轶然、张天真、吴怡等学生，面向联合党支部进行“述责答辩”，从学习、科研、实践、社会服务等方面，汇报了自己以来履行义务和责任的情况。 在这7名学生中，有的潜心科研，励志报国；有的依托设计才华，讲述红色故事；有的奉献爱心，投身社区治理；有的志智双扶，助力乡村振兴。他们用责任与担当践行初心，用一张张漂亮的“成绩单”向党汇报。 每位述责汇报后，将进入“答辩”环节。由联合党支部的其他，根据他们的平时表现和现场汇报内容提问，需要他们作出明确回答。 答：“在东安一村社区，我与社区居委会共同摸排独居老人的生活需求，发现社区有很多老人年逾80，上下楼腿脚不便，生病时吃饭更是问题。基于调研情况，社区计划建设社区食堂、提供送餐服务等。这些社区原汁原味的工作方法，提高了我的专业素质，也激发了我投身社区工作的热情。” 问：“随着方式不断进步，我们青年一代还需要你刚才答辩里所说的‘故事’吗？又怎样才能讲出青年人喜欢的好故事？” 答：“我觉得，尽管途径发生了变化，但时代主旋律、正能量的需求没有变。正因为我们这一代人是网络的‘原住民’，才更需要创新‘故事’形式，和青年一代同频共振，凝心聚力。” 问：“把党的创新理论用艺术的形式进行很吸引人，我了解到，创作过程有些枯燥，有些同学中途放弃了，你怎么看待这个问题？” 答：“困难是有的，既要精确理解理论，又要表达得正确，细节要求确实高。的确有同学中途放弃，但我作为必须履行职责，用艺术的形式展现党的理论的魅力，我觉得，只要投入更多的热情和时间，就能做好。” 不光要“考”，还要“评”。支部要根据“述责答辩”学生的现实表现，实事求是地对其进行无记名“满意度测评”。 “前的表现”“后的表现”“是否符合条件”“你对该的满意度”等都是测评必选项，“该的主要不足”一栏，则由支部根据实际情况填写。党组织将根据测评结果，就测评情况和待改进方面，与述责进行一对一的反馈沟通；对那些同学不满意的，还要分析原因、查找不足，帮助制订改进措施。通过这样公开答辩的形式进行述责，可以让广大同学全方位了解在学习和工作等方面的履责情况，扩大，加强监督。 学习一段党史，重温员的崇高理想；讲述一段经历，向党汇报践行初心的；交流一次，和朋辈分享党性的收获；坚定一个诺言，明确永远跟党走的决心……20年来，华理已有8万人次学生参与“述责答辩”中，传承红色基因，赓续血脉。返回搜狐，查看更多
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